诗相

闲来无特别事情时，偶然欣赏一下古典诗歌文学，于是顺路教给孩子背诵，初步定下背诵三百首的目标，四年后才背诵两百多首，在教育孩子背诵的过程中，也顺势重新学习了诗词的韵味，甚是觉得有再学习的必要，于是再总结给孩子背诵诗词的时候，对诗词背后的故事有